2015年衡水中学开始使用钱柜游戏手机版作业系统,不到一个月的时间,近1.5万名学生、600多名教师、204个班级全部入驻钱柜游戏手机版作业系统,上传了近24万份假期作业、800多个视频。 值得一提的是,学生完成作业后,系统会自动评阅客观题,而主观 题则由学生在线互评,增加了学习趣味性。

 

  据衡水中学反馈,学生对这套系统非常感兴趣,彼此互批作业,观看老师解题视频;年 纪大的老师也从开始的质疑变成了认可;家长热情也很高,许多家长主动为孩子上传作业,试用功能…… 钱柜游戏手机版作业系统不仅提 升了学生的学习主动性,增强了家长的参与度,更减轻了老师的工作负担,提高了作业效率。

 

  在2016年高考前小长假期间,衡水中学累计共有100多名老师利用该系统布置、批改学生作业;共有8000多名学生登陆系 统上传作业答案;上传作业数量达10,8212份,学生互评作业数量高达1万。更多老师还通过手机客户端随时随地查看学生完成情 况。据学校老师和学生反馈使用效果非常好,钱柜游戏手机版作业系统不仅帮助老师减轻了批改作业负担,还帮助老师督促、提醒学生完 成作业,系统的学生互评功能更是很大强度的调动了学生的学习积极性。


  衡水中学更是从2015年使用该系统到现在,好用到根本停不下来。据学校老师反馈,有了钱柜游戏手机版作业系统,他们再也不用担心孩子们的作业了,因为学情一切都在掌控之中啦。


  新闻:关于假期学习,听听衡水师生怎么说


                                                             



廊坊市第十中学自201873号开始使用钱柜游戏手机版作业系统,学校领导和师生便对产品的价值产生高度的认可。

 

该校曾于2018年暑假开学前,面对全体家长举办个性化作业展。

并在由廊坊市安次区教育局举办,廊坊市第十中学承办的技术赋能 聚焦课堂《重构思维新课堂 教学探索开放日》中提到钱柜游戏手机版作业系统对教学的改变,并举办个性化作业展。可见,全体师生对钱柜游戏手机版作业系统价值的肯定。

 

小编有幸接触到廊坊市第十中学的老师和学生,对大家使用钱柜游戏手机版作业系统进行了简单的采访。快来听听他们是怎么说的?


 


青铜峡五中2015年被宁夏回族自治区教育厅确定为新一轮全区信息化示范学校,学校在智慧校园方面做了大量工作,学校2016年建立的四个智慧课堂教学班,在一年中2次全市统测中,四门学科均以全市第一遥遥领先!

2016年在局教研室的参与下,在钱柜游戏手机版的协助下,学校聘请北京师范大学李亦菲教授进校指导教研,使全校教研水平得到显著提升。

因此,在2017年新学期,青铜峡五中初一年级11个新生班全部使用钱柜游戏手机版作业系统,全面进入"互联网+作业"的智慧教育时代。


    老师们用系统发布了
601班次寒假作业,假期里能实时通过系统看到学生作答情况,收到学情数据以掌握学生的易错点和薄弱点,有利于作为开学备课的参考数据。2017-2018学年寒假,青铜峡五中八年级4个智慧班与七年级11个班的851名学生以及31名教师在钱柜游戏手机版作业系统上完成了寒假作业。


其实一开始,学生和家长对这种创新的假期管理方式是存在质疑的。最终在学习效果面前,大家对这种作业方式产生了信任感。不妨回顾一下青铜峡五中的寒假作业过程:

寒假前,青铜峡五中的老师们按照计划把作业、答案等上传作业系统。

寒假里,学生们每天按时在系统里查看作业并完成作业,提交完作业后即时获取答案及解析用于学习参考;与此同时,老师们可以随时查看作业完成率和正确率,作为教学参考。


这个作业系统有一个很大的特点:作业过程公开透明。比如作业有时效性,谁没提交、谁延迟提交,老师都知道;学生可以互相批改作业,这给了他们二次学习的机会,对比优秀作业可以看看自己的不足,学习别人的优点来补足自己的缺点。

这个特定的作业环境还帮助学生养成了按时按量完成作业的习惯,更让家长们大大舒了一口气,毕竟不用每天盯着孩子做作业,孩子提交作业后还能即时获取答案解析,实现线上师生交流,很大程度上减少了家庭矛盾。经此寒假体验,大家更加信任作业系统带来的智慧教育模式。


除了作业,更带来翻转课堂可以说,青铜峡五中的假期作业模式是学校日常作业模式的“假期版”,除了作业功能,学校还利用钱柜游戏手机版作业系统实现了翻转课堂。翻转课堂的特点是“重构教学流程”,把“上课教学+课后作业”变成“课前学生自主学习——课中老师上课答疑解惑——课后学生作业、线上师生交流”,作业系统事实上支持了翻转课堂的实现。


青铜峡五中姬老师使用作业系统很有心得,她总结经验:

课前:教师可以通过作业系统“我的视频”上传相关的教学视频,让学生课前自学预习,同时通过“作业管理”为学生布置预习作业;老师可以通过后台了解视频观看情况及作业数据,为课堂教学做好准备。

课后:根据学生掌握的情况,在系统上布置相应的巩固习题。同时,老师还可以课后通过系统的“师生交流”功能,对学生进行针对性、个性化的学习辅导。

姬老师表示:作业系统打造的学习环境,养成了学生及时完成作业的习惯,同时为教师和学生提供了数字化的学习空间,教师可以随时看到学生答题情况数据分析图,学生根据答题的情况及时了解自己的弱项知识,对教学工作十分有意义。


青铜峡五中的马老师表示:

我一直坚持利用钱柜游戏手机版作业系统这个平台,根据每天的教学内容针对性的布置一些有价值的题目作为学生当天家庭作业。

这个平台有个优点就是针对教师所布置的一些客观题系统会自动批改。并将做错的题以解析的形式呈现出, 这不仅可以让学生认识到学习中的不足,也可以学会正确的解题方法。

学生们也非常喜爱系统的服务功能:

“学习名词的复数时,我课堂上没怎么听懂,回家给妈妈说了,妈妈说你打开作业系统的学易视频学习吧,我在系统里的学易视频学习了两遍,终于弄清楚了名词的复数。”

“比如地理、历史、生物,有时候没事干了,我就打开作业系统的学易资讯、名校试卷看看做做,到考试时还真帮了我很大忙。”

通过“日常+假期”智慧管理的实践,学校已经基本形成了一套有利于学生学业发展的管理和运行机制,智慧课堂教学模式优势已经凸显。《教育部基础教育司2018年工作要点》指出“扎实推进基础教育信息化”,这不仅是要让单个学校通过信息化提高教学水平,更要通过优质教育信息化产品的应用,帮助缺乏资源的学校同步发展。